Géoparcs en toutes lettres

À l'heure où les échanges numériques dominent, comment permettre aux élèves de s'approprier leur territoire tout en s'ouvrant au monde ? Comment transmettre autrement les richesses géologiques, culturelles et naturelles qui font l'identité des Géoparcs ?

C'est de ces questionnements qu'est né le projet « Géoparcs en toutes lettres » : une initiative éducative qui remet à l'honneur la correspondance épistolaire comme outil de découverte et de transmission.

Porté par le Parc et Géoparc Normandie-Maine, ce projet expérimental vise à croiser les regards d'élèves issus de différents territoires labellisés ou candidats au label Géoparc mondial UNESCO. L’ambition est double : renforcer la connaissance de son propre territoire tout en favorisant une ouverture culturelle et scientifique vers d'autres.

À travers cette démarche, les élèves deviennent de véritables passeurs de savoirs, capables de raconter leur territoire, d'en comprendre les spécificités et de les partager.

Un projet d'échanges en 5 temps avec une classe jumelée

Le projet Géoparcs propose un parcours d’échanges structuré sur l’année scolaire entre deux classes jumelées.

À chaque période scolaire, les élèves explorent une thématique spécifique à travers une ou deux animations, réalisées en classe ou sur le terrain. Ces temps de découverte constituent le point de départ des correspondances entre les classes, soit 5 périodes pour 5 échanges.

Les contenus des animations sont définis conjointement avec les équipes pédagogiques, en fonction du projet et du budget alloué (dans la limite de 1000 € par projet). Les frais de déplacement restent à la charge de l’école.

Tout au long de l’année, les élèves des deux classes travaillent en parallèle sur les mêmes thématiques :

Période 1 (rentrée → vacances d’automne)
• La géologie de notre territoire

Période 2 (vacances d’automne → vacances de Noël)
• Histoires, légendes et modes de vie

Période 3 (vacances de Noël → vacances d’hiver)
• Les savoir-faire traditionnels

Période 4 (vacances d’hiver → vacances de printemps)
• Biodiversité et paysages

Période 5 (vacances de printemps → mi-mai)
• Création d’une carte postale

Ce projet favorise la découverte du territoire, l’ouverture aux autres et le partage d’expériences entre élèves.

Un partenariat entre les Géoparcs UNESCO français

• le Géoparc du Luberon
• le Géoparc des Bauges
• le Géoparc des Causses du Quercy
• le Géoparc Normandie-Maine
• le Géoparc candidat de la Hague
• le Géoparc candidat Cross-Channel Transmanche
• le Géoparc Armorique 
• le Géoparc Chablais
• le Géoparc Haute-Provence
• le Géoparc des Monts d'Ardèche
• le Géoparc Terres d'Hérault

Retour sur la première édition, avec l'école de Rânes

Les élèves de CM1-CM2 de l'école de Rânes ont été les premiers à expérimenter ce dispositif pour le territoire Normandie-Maine. Tout au long de l'année scolaire, ils ont exploré leur environnement proche et échangé avec une classe jumelée située dans le Géoparc candidat Cross-Channel Transmanche.

Dès la première séance, les enfants ont découvert l'histoire géologique du territoire, observé des roches et manipulé des fossiles pour mieux comprendre les paysages qui les entourent.

Le projet s'est ensuite construit autour de plusieurs grandes thématiques :

• La Préhistoire : visite du musée local, découverte des premiers outils et expérimentation artistique avec des pigments naturels.
• Le patrimoine minier et industriel : exploration des traces de l’exploitation des ressources naturelles.
• Les savoir-faire artisanaux : immersion dans l’univers de la céramique et compréhension des liens entre géologie et artisanat.
• La biodiversité : identification des espèces emblématiques du territoire.

Chaque étape a donné lieu à un échange épistolaire avec la classe partenaire, permettant aux élèves de partager leurs découvertes, comparer leurs territoires et exprimer leur ressenti.

La première édition a réuni 6 Géoparcs français : le Géoparc du Luberon, le Géoparc des Bauges, le Géoparc des Causses du Quercy, le Géoparc Normandie-Maine, le Géoparc candidat de la Hague et le Géoparc candidat Cross-Channel Transmanche.

Une création collective pour clotûrer l'édition 2025-2026

Au fil des cinq correspondances, chaque classe a conçu une carte postale illustrée représentant son territoire.

À l’issue du projet, ces créations seront réunies en une collection commune, diffusée dans l’ensemble des Géoparcs participants. Une manière concrète de garder une trace de cette aventure collective.

Un projet appelé à grandir

Au-delà de cette première expérimentation, « Géoparcs en toutes lettres » porte une ambition plus large : créer un réseau d’échanges entre élèves à l’échelle des Géoparcs, en France et au-delà.

Avec plus de 200 Géoparcs mondiaux UNESCO à travers le monde, les perspectives sont nombreuses : ouverture à l’international, diversité culturelle, découverte de nouveaux paysages et modes de vie.