Lancé à l’automne 2025, « Géoparc en toutes lettres » est un projet pilote de correspondance scolaire réunissant 6 classes d’écoles primaires situées dans des Géoparcs mondiaux UNESCO et candidats : le Géoparc mondial UNESCO du Luberon, le Géoparc mondial UNESCO des Bauges, le Géoparc mondial UNESCO des Causses du Quercy, le Géoparc Mondial UNESCO Normandie-Maine, le Géoparc candidat de la Hague, et le Géoparc candidat Cross-Channel Transmanche.
Un projet pilote riche en découvertes
À l’heure du numérique, le projet “Géoparcs en toutes lettres” redonne vie à l’art de la correspondance et tisse un pont entre les élèves de différents Géoparcs français. À travers échanges postaux, ateliers et création artistique, les enfants explorent la richesse géologique, culturelle et naturelle de leur territoire… et ceux de leurs correspondants !
Chaque classe s’approprie son territoire, découvre son patrimoine géologique, historique et naturel, puis échange ses découvertes avec sa classe jumelée à travers une série de cinq correspondances. À l’issue du projet, chaque classe réalisera une carte postale illustrant son territoire, par la suite réunie dans une collection commune diffusée dans l’ensemble des territoires partenaires.
L’école de Rânes, première à expérimenter le projet pour le Géoparc Normandie-Maine
Les élèves de CM1-CM2 de l’école de Rânes ont correspondu pour la première fois avec leurs homologues de l’école de la Grande Vallée à Henneveux, représentants du Géoparc candidat Cross-Channel Transmanche. Ils continueront à échanger avec ces autres élèves tout au long de l’année pour mieux comprendre les similitudes et différences de ces territoires et partager leurs ressentis.
En décembre dernier, les écoliers de Rânes étaient partis à la découverte des premières traces de l'occupation de l'Homme sur le territoire. Ils ont ainsi pu découvrir le Musée de la préhistoire de Rânes, découvrir les outils et assister à un atelier sur le feu. L'après-midi, les petits artistes ont découvert les peintures du paléo et néolithique avant d’eux même peindre avec les argiles et pigments pour réaliser une fresque.
Début février, l’heure était à la découverte du patrimoine potier et minier du territoire à travers la visite du Musée de la Céramique à Ger, la Maison du fer, les Fours de la Butte Rouge et les cités minières. Après chacun de ces deux ateliers, une correspondance épistolaire a eu lieu avec l’école de la Grande Vallée, afin de partager entre écoles les découvertes des élèves.